Proposta metodológica de desenvolvimento de materiais didático pedagógicos para a contextualização de temas específicos de Física

Abstract

Fazer a desmistificação da física para torná-la menos rejeitada pelos alunos através de atividades experimentais é uma proposta que muitos autores da área de educação defendem a fim de melhorar a compreensão e assimilação dos conteúdos, além de despertar a curiosidade intelectual e a visualização na prática do que se aprende nos livros. Porém, há dificuldades de se realizar aulas práticas por falta de equipamentos sofisticados ou, se a escola os tem, o professor não os usa por falta de conhecimento dos mesmos. Contudo, pode-se realizar aulas de física com materiais de baixo custo e acessíveis aos alunos. Este trabalho tem por finalidade a apresentação da física de forma mais concreta, de onde o professor possa explicar o conteúdo partindo do experimento, retirando dele as atividades que podem ser passadas aos alunos através da interação com o experimental, tornando as aulas de física muito mais atrativa, simplesmente relacionando-a com materiais, situações e objetos presentes no cotidiano. Este trabalho propõe a elaboração de experimentos de física com recursos baratos e de fácil acesso, de onde os alunos possam coletar dados e visualizar na prática a utilidade das equações aprendidas teoricamente.